Idealne książki do czytania globalnego w języku angielskim część 2 (Maja skończyła 19,5 miesiąca)

LITTLE READER STORYBOOK WYDAWNICTWA BRILLKIDS

UNOWOCZEŚNIONA METODA DOMANA

Glenn Doman jest twórcą metody czytania globalnego, ale to jednak nie jego książki są moimi faworytami, chociaż tak jak pisałam ostatnio stanowią nieodłączną część naszej biblioteczki i często z nich korzystamy.

Zresztą trzymanie się w 100% zaleceń, czy sugestii nie sprawdzi się u wszystkich. W moim odczuciu „surowe” prezentacje kart bez żadnego urozmaicenia nadają się dla nie umiejących się jeszcze poruszać i zainteresowanych dosłownie wszystkim maluszków. Starsze dzieciaczki potrzebują czegoś więcej. Ja sama jego metodę czasem modyfikuję urozmaicając wczesną edukację mojej córeczki, o czym możecie poczytać tutaj. Może dlatego bardziej przemówiły do mnie książki spełniające wszystkie zalecenia Domana, a jednocześnie wybiegające o wiele dalej. Na uwagę zasługuje fakt, że część z tych książek łączy dwa przeciwne zdawałoby się podejścia do nauki czytania: metodę czytania globalnego oraz tzw. phonics, czyli opartą o nauczanie dźwięków fonetycznych. Znalazłam je po długich poszukiwaniach na rynku ogólnoświatowym. Dla mnie właśnie te książki są idealnymi książkami do czytania globalnego. Sami zobaczcie:

NAJCIEMNIEJ POD LATARNIĄ

Okazało się, że najciemniej jest pod latarnią. Znacie to powiedzenie? W końcu mogę wam zdradzić jakie dokładnie są to książeczki, chociaż liczyłam na to, że może koś je zna i zdradzi wcześniej. Według mnie w tym wypadku uczeń- wydawnictwo BrillKids, które z Domana dużo zaczerpnęło, przerósł mistrza- Domana. Pewnie pamiętacie, że wspominałam o ich stronie internetowej wspominając o kartach do stymulacji wzroku niemowląt. Wtedy nawet nie zwróciłam uwagi na to, że jest tam Online Store, czyli sklep internetowy, w którym można zakupić między innymi te książki. Jak Maja była jeszcze noworodkiem, po prostu pobrałam karty, które potrzebowałam i …. zapomniałam o stronie. Teraz zdaje się, że poszukując idealnych książek do czytania globalnego wróciłam do punktu wyjścia. A w gąszczu internetowym łatwo nie było. 

MOJE KSIĄŻKOWE SKARBY

Zamówienie zrobiłam z kilkoma innymi rodzicami, żeby nieco zaoszczędzić na wysyłce. W zestawie jest 25 kolorowych książek zaprojektowanych zgodnie z zasadami czytania globalnego. Nie sposób czytać ich w nieco sztywny sposób proponowany przez Domana, czyli jedną przez 5 dni, 3 razy dziennie. Nie sposób czekać, aż wcześniej zaprezentuję na osobnych kartach nowe słowa, które się w nich pojawiają. Oczywiście nowe słowa wprowadzę, ale książki już przeczytane wcześniej 😛 I to nie raz. Przyciągają jak magnes … i mnie … i Maję.

Tak się przyznam, że dopiero teraz skończyłam wprowadzanie nowych słów, jakie miały być wprowadzone przez rozpoczęciem czytania książki „Nose is Not Toes.” Do tej pory książka była przeczytana mnóstwo razy. Jeśli zaczynacie od tej książki zestaw z gotowymi słowami do druku pojawi się w tym tygodniu w sekcji Do pobrania.

Wracając do moich 25 cudów, w pierwszy dzień przeczytałam Mai wszystkie książeczki z poziomu Very Easy, czyli bardzo łatwego jedna po drugiej. Maja siedziała mi na kolanach i jak skończyłam jedną po prostu pytałam, czy chce inną i odpowiadała, że tak mówiąc: „Tak….I do” i mieszając przy tym język polski i angielski. Zdołałam to uwiecznić na wideo dostępnym na moim Facebook’owym fanpage. Skończyłam na połowie książek tylko dlatego, że przestałam pytać Maję, czy chce kolejną, bo nie chciało mi się odpakowywać drugiej części 😛 Czasem bywam leniuchem.

Maja jest super zainteresowana. Te książki na przykład odpadają u nas zupełnie przy wieczornym karmieniu. Tak … tak … Maja ma prawie 20 miesięcy a ja jeszcze ją karmię (dobre dla niej i dla mnie). Na porę wieczorną wybierałam do tej pory te, które rzadko mi przynosiła w ciągu dnia. Gdy czytałam jedną z książek Brillkids podczas karmienia robiła sobie przerwę za każdym razem, jak odwróciłam stronę, żeby popatrzeć na książkę.

Z tymi książkami zrobiłam też eksperyment i codziennie czytałam jej książkę „A Bug and a Slug” o robaczku i ślimaku bez muszli według zaleceń Domana. Docelowa częstotliwość miała wyjść 3 razy dziennie przez 5 dni. Po 3 dniach odpuściłam. Mi się nudziło, Mai też. Z kartami ze słowami tak się da, bo to chwila, ale do czasu jak dziecko stanie się mobilne, chociaż podejrzewam, że to w dużej mierze zależy od dziecka. Teraz z kartami idziemy jak burza, ale o tym innym razem, więc nie ma szans czytania książki w ten sposób, chyba, że chcemy zniechęcić dziecko. Po tym eksperymencie wróciłam do standardowego czytania, które u nas wygląda najczęściej tak, że co chwilę mamy inną książkę i ciekawość i zainteresowanie sięga zenitu- i moje i Mai, bo wciąż nie mogę się nacieszyć tym, że zdobyłam takie książkowe perełki. Zresztą dzieci mają podobno małe „radarki” i wyczuwają emocje dorosłych, więc na pewno udziela się jej mój entuzjazm. 

KRÓTKO O KAŻDEJ Z 25 KSIĄŻEK DO CZYTANIA GLOBALNEGO W JĘZYKU ANGIELSKIM

Przy opisywaniu książeczek wzięłam też pod uwagę kategorię słownictwa jakie każda wprowadza. Dla ułatwienia rodzica, który uczy dziecko czytać za pomocą programu komputerowego do nauki czytania stworzonego przez Brillkids, z tyłu książki jest wyszczególnione jaką kategorię słownictwa z tego programu utrwala dana książeczka. My oczywiście mamy przerobione tradycyjne plansze ze słowami w czytaniu globalnym, więc z żadnego programu nie korzystamy i dla nas to informacja zbędna.

Jak widzicie na zdjęciach słowa z kategorii głównej są specjalnie wyróżnione, ale oczywiście książka wykracza słownictwem poza tą kategorię. Ciemnym drukiem zaznaczyłam nasze Top 3 na chwilę obecną, ale to się pewnie będzie zmieniać.

„Smiles” – O tym, co sprawia, że jesteśmy szczęśliwi. Słownictwo: rodzina.

„Yellow Sun, Blue Sky” – świat pomalowany na wesoło np. fioletowy śnieg (i znowu mamy absurdy, o których niejednokrotnie już wspominałam). Słownictwo: natura, kolory.

„The Big Sky” – podziwiamy matkę naturę, między innymi niebo nocą i księżyc, którym Maja jest zafascynowana od pewnego czasu, o czym już wspominałam tutaj. Tutaj pojawia się też jej inna fascynacja: deszcz. Patrzyła na ilustrację z prawdziwym podziwem. Słownictwo: natura.

„The Cat, Rat and Bat” – śmieszna historyjka pomagająca maluszkom odkryć reguły fonetyki angielskiej (elementy tzw. phonics). Dźwięk: „at.”

„The Friendly Crocodile” – o przyjaźni. Słownictwo: najbardziej popularne zwierzęta, nazwy czynności.

“What Animals Can Do” – O tym, co potrafią robić zwierzęta. Słownictwo: najpopularniejsze zwierzęta, nazwy czynności.

„What I Do” – O wyrażaniu uczuć. Słownictwo: nazwy czynności.

„Sally’s Room”- zabawa w pokoju.  Słownictwo: zabawki.

„Jill Likes Flowers” – Poznajemy kolory stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Jak pamiętacie z filmiku, który udostępniłam na Facebook’owym fanpage Maja lubi jak rysuję jej kwiatki i zna już niektóre kolory. Słownictwo: kolory.

„Meet the Jones Family” – Poznajemy kolory stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Słownictwo: rodzina.

Let’s Pretend – Poznajemy nazwy zwierząt stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Jedna z naszych ulubionych, bo wraz z główną bohaterką udajemy razem z Mają różne zwierzęta podczas czytania. Słownictwo: dzikie zwierzęta.

„These are the Parts of the Body” – Poznajemy części ciała. Słownictwo: części ciała.

“I like to play” – Poznajemy w co dziewczynka lubi się bawić stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Słownictwo: czasowniki i zabawy.

„I Like the Way” – Co śmiesznie wyglądające zwierzęta lubią u siebie, o samoakceptacji. Słownictwo: części ciała.

“I Can Do Things” – Poznajemy nazwy czynności stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Słownictwo: czynności, zwłaszcza te wykonywane rękami.

„Hide and Seek” – Dziewczynka szuka i znajduje ukrytych przyjaciół. Słownictwo: przedmioty w domu.

„Here is My Head” – Poznajemy do czego służą części głowy np. usta.  Słownictwo: części ciała.

“Going Places” – Poznajemy środki transportu. Słownictwo: pojazdy.

„Friends” – O przyjaźni. Słownictwo: najbardziej popularne zwierzęta.

„Day At the Zoo” – Poznajemy nazwy zwierząt stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Słownictwo: dzikie zwierzęta.

„Colors everywhere” – Poznajemy kolory stopniowo przechodząc z pojedynczych słów do prostych zdań. Słownictwo: kolory.

„Animal Sounds” – Poznajemy jaki dźwięk wydają różne zwierzęta. Słownictwo: najbardziej popularne zwierzęta.

„A Pig and a Bee” – Książeczka pozwalająca maluszkom odkryć zasady fonetyki angielskiej. Dźwięki: „lg” oraz „ee.”

„A Man and His Pet” – Kolejna śmieszna książeczka pozwalająca maluszkom odkryć zasady fonetyki angielskiej. Dźwięki: „an” oraz „et.”

„A Bug and a Slug” – Absurdalna książeczka pozwalająca maluszkom odkryć zasady fonetyki angielskiej. Dźwięk: „ug.”

KSIĄŻECZKI W SZCZEGÓŁACH

Na koniec dalsza specyfikacja książek i wyszczególnienie, czym biją na głowę książki do czytania globalnego, o których wspomniałam w poprzednim wpisie, co nie oznacza, że z tamtych nie jestem zadowolona, bo w końcu spełniają wszystkie kryteria, które powinny spełniać. Po prostu te są bardziej nowoczesne i innowacyjne. Sami porównajcie:

– każda książeczka zaczyna się stroną, na której jest napisane: „This Brillkids Book belongs to” (Ta książeczka Brillkids należy do) po czym mamy puste miejsce na wpisanie imienia dziecka. Oczywiście u nas w okienku jest “Maja” napisane odpowiednim pismem poza literą „j.” Niechcący zamiast odzwierciedlić małe drukowane „j” zgodnie z zasadami, o których pisałam w październiku, tutaj zrobiłam pętelkę. W pierwszej chwili miałam zakleić i pisać od nowa, ale potem stwierdziłam, że niech imię Mai będzie wyjątkowe i tak napisałam we wszystkich książkach. Po kilku dniach Maja otwarła jedną z książeczek właśnie na tej stronie i mówi „Maja” patrząc tam, gdzie jest napisane jej imię. Czyżby czytała? 😛 

– czarna czcionka, ok. 1,5 cm na poziomie Very Easy-bardzo łatwym z maksymalnie jednym zdaniem z dwoma słowami na każdej stronie wielkości ok. 2 cm wyróżnionymi innym kolorem np. niebieskim, czerwonym, czy fioletowym (jeden kolor w jednej książce), zmniejszająca się na poziomie Easy- łatwym do ok. 1 cm przy jednoczesnym zwiększeniu ilości kolorowych i nieco większych słów do 3. Kolorowe słowa biorą się stąd, że książki są uzupełnieniem komputerowego kursu do nauki czytania niemowląt i małych dzieci z uwzględnieniem czytania globalnego i fonetyki angielskiej the Little Reader Learning System’s English Curriculum, chociaż oczywiście można z nich korzystać niezależnie od tego, tak jak my to robimy. Ja zresztą preferuję zabawy bez komputera. Dla zainteresowanych informacja, że ten kurs można ściągnąć w wersji próbnej na 14 dni i pewnie w chwili wolnego go przetestuję tak z czystej ciekawości. Jeśli też mielibyście taką chęć, będę wdzięczna jak przy rejestracji lub przy zakupie czegokolwiek wpiszecie ten kod: BKAFF167008.  Zarejestrowałam się do programu partnerskiego na tej stronie i mogę zbierać punkty na rabaty. Druga sprawa: jak określona liczba osób użyje mojego kodu, będzie on dawał zniżkę na płatne materiały BrillKids. Jeśli tak się stanie z przyjemnością was poinformuję 🙂 (Edit: Już jest. 10% zniżki z użyciem mojego kodu na wszystkie książki i pomoce). Mam ochotę zakupić jeszcze bajki Ezopa podobnie wydane dokładnie w ten sam sposób jak te książeczki i punkty lojalnościowe mi się przydadzą. Z góry dziękuję. 

– jak wspomniałam już wcześniej część książek łączy w sobie metodę czytania globalnego oraz tzw. phonics stosowaną chociażby w angielskich przedszkolach (swoją drogą moja koleżanka, która pracuje w Anglii jest nią zachwycona). Oczywiście typowa nauka dźwięków angielskich raczej nie nadaje się dla maluszków przed-przedszkolnych, dlatego tutaj jest mądrze połączona z czytaniem globalnym. A to połączenie możecie zobaczyć na na wideo, które dla was nagrałam. Na wideo średnio mi wychodzi zakrywanie i odwracanie stron, bo żeby się nie odbijało światło musiałam książeczkę trzymać w pionie. Gdy książeczkę trzymamy na kolanach lub na podłodze jest o wiele łatwiej. Nawet mój maluch sobie radzi, jak zresztą pokazują zdjęcia.

Dla mnie to połączenie czytania globalnego i phonics jest szczególnie ważne, z uwagi na to, że do tej pory czytałam, że są zwolennicy albo jednej albo drugiej metody i nie pomyślałam o tym, że można je połączyć. 

– miękka okładka oraz strony, błyszczący papier, raczej dość trwały (książki są z nami od nieco ponad tygodnia i wyglądają jak nowe)

– większe odstępy między słowami niż w książkach Domana, co na pewno ułatwia czytanie maluchowi

– przewaga nad książkami Doman’ów też w tym, że książeczki na poziomie Very Easy – bardzo łatwym zaczynają się od jednego słowa na stronie i przechodzą stopniowo w proste zdania, u Domana mamy od razu zdania

– jak możecie zobaczyć na zdjęciach oraz wcześniejszym wideo książeczki z poziomu Very Easy- bardzo łatwego oraz na tym, które zamieściłam poniżej: przykładowa książeczka z poziomu Easy- łatwego, żeby zobaczyć ilustrację do tekstu trzeba odwrócić „klapkę,” którą kolejno przykrywamy następne ilustracje podczas czytania zwracając uwagę na tekst i odkrywając obrazek dopiero po jego przeczytaniu. 

-bogate kolorystycznie ilustracje wzbogacone kluczowymi słowami (wyróżnionymi wcześniej w zdaniu innym kolorem), ale w mniejszym rozmiarze i niejednokrotnie w innej formie np. w zdaniu jest “play,” a potem po odwróceniu klapki “playing” na ilustracji zachęcając rodzica do opowiedzenia czegoś więcej o obrazku niż jest napisane i użycie słowa “play” w innym kontekście, z inną końcówką.

– ilość stron: 8- 12

– na prośbę jednej z mam zapytałam, czy książki są dostępne w języku hiszpańskim. Ubiegając pytania innych mam napiszę tutaj, że niestety w wersji papierowej książeczki są dostępne jedynie w języku angielskim (i to w wersji amerykańskiej, a ja wolę brytyjski, ale to i tak nie umniejsza ich wartości w moich oczach). Z odpowiedzi, którą  dostałam wynika, że ten pakiet 25 książek stanowi nieodłączną część kursu do czytania the Little Reader Learning System’s English Curriculum, o którym już wspomniałam. Dowiedziałam się, że w wersji online są dostępne w języku angielskim, francuskim, hiszpańskim, tajskim, chińskim uproszczonym i zwykłym, rosyjskim, arabskim i wietnamskim. Można je wydrukować w postaci kart i spiąć razem tworząc książkę. 

Pochwalę się tutaj, że otrzymałam propozycję przetłumaczenia ich na język polski i udostępnienia w ich bibliotece online tego wydawnictwa, za co też mogę zbierać punkty lojalnościowe. Gdy znajdę czas, żeby to zrobić, oczywiście was poinformuję o możliwości pobrania ich w języku polskim.

Będę wam wdzięczna, jeśli rejestrując się na stronie Brillkids, pobierając darmowe materiały (a jest ich naprawdę mnóstwo), czy dokonując zakupów będziecie pamiętać o wpisaniu kodu: BKAFF167008, dzięki któremu wkrótce będzie na nim przysługiwał rabat wszystkim korzystającym, w tym mnie (edit: dziękuję wszystkim. Już jest: rabat 10% z moim kodem).  Tak mi też krąży po głowie, że ten program do nauki czytania Little Reader przetestowałabym na moich maluchach i starszakach z przedszkola. Zresztą książeczki też będę wprowadzać. Jedno jest pewne z zakupem czegokolwiek nowego muszę poczekać albo na to jak uzbierają mi się punkty lojalnościowe dające zniżkę albo na nagły przypływ gotówki, bo mąż mi zablokuje dostęp do konta 😛 Hehe…oczywiście żartuję, ale ostrzegam, że wczesna edukacja uzależnia i oczywiście da się też bez wielkiego nakładu finansowego (samodzielnie wykonane pomoce), ale jeśli ktoś ma ograniczony czas to finansowo też trzeba uważać

Moja recenzja okazała się przydatna? Jeśli tak, udostępnij i podziel się z innymi.  Jestem ciekawa, czy macie w swoich zbiorach podobne książeczki anglojęzyczne lub polskojęzyczne.

Będzie mi  bardzo miło, jeśli zostawisz komentarz i podzielisz się swoim doświadczeniem.

Jeśli chcecie być na bieżąco zapraszam do śledzenia fanpage na Facebook’u i do subskrypcji (okienko na stronie głównej bloga i kanał RSS). Od kilku dni jest też możliwość zapisu na newsletter (jeśli nie wyskoczyło wam okienko podczas czytania bloga piszcie). W momencie jak będę mieć 100 zapisów na newsletter będę na bieżąco się dzielić informacjami dotyczącymi wczesnej edukacji zanim pojawią się na blogu w tematyce prawopółkulowości, czyli metody Domana, metody Shichidy i metody Heguru oraz dwujęzyczności i nauki języków. 

Jako, że nie znalazłam grupy dla rodziców wplatających metodę Domana w wychowaniu swoich dzieci, sama ją założyłam na Facebook’u. Dołączając do grupy możecie liczyć na naprawdę ciekawą wymianę doświadczeń.

About teachyourbaby.pl

Miłośniczka książek i języków obcych. Z zawodu nauczyciel języka angielskiego. Pasjonatka metod wspierania rozwoju dziecka już od urodzenia. Pomysł na bloga zrodził się z praktycznego doświadczenia z córką. Teoria doszła później. Jeśli chcesz maksymalnie rozwinąć potencjał swojego dziecka jesteś we właściwym miejscu. Mamy ten sam cel. Motywem przewodnim bloga jest metoda Domana oraz dwujęzyczność zamierzona wzbogacone o elementy metody Shichidy oraz metody Heguru. Jeśli chcesz być w stałym kontakcie ze mną zapraszam do zapisu na newsletter i dołączenia do grupy oraz polubienia fanpage na Facebooku.

Fanpage | Grupa

View all posts by teachyourbaby.pl