Jak uczyć dziecko języka, w którym nie jesteśmy biegli

Dwujęzyczność zamierzona

Dwujęzyczność zamierzona z metodą Domana, czy może odwrotnie

Od pewnego czasu pisząc kolejne artykuły skupiłam się na wczesnej edukacji metodą Domana. Trochę też w tym waszego udziału, bo potrzebowaliście m.in. wpisu łopatologicznego o tym jak zacząć i przede wszystkim jak to wszystko zorganizować. Już nie pamiętam kiedy był ostatnio u mnie wpis językowy. Podejrzewam, że prawie pół roku temu w postaci podsumowania rozwoju mowy Mai jako dwulatki. Już wtedy wspomniałam co nieco o języku włoskim. Czas znowu coś wspomnieć o językach, bo tak naprawdę w początkowym założeniu moja koncepcja wychowania Mai zakładała dwujęzyczność zamierzoną z metodą Domana, a nie odwrotnie. To znaczy, że metoda Domana miała być swego rodzaju dodatkiem do dwujęzyczności. Jednakże tak jakoś wyszło, że na moim blogu znajdziecie więcej artykułów na temat programów Domana niż na temat nauki języków obcych. Nie bez powodu.  Czytaj dalej Jak uczyć dziecko języka, w którym nie jesteśmy biegli

Wstęp do wersji audio bloga teachyourbaby

Praktyczne doświadczenie z metodą Domana

Zapraszam do wysłuchania pierwszego podcastu na moim blogu, który jest zapowiedzią wersji audio artykułów o wspieraniu rozwoju dziecka metodą Domana i nie tylko od urodzenia

Czym jest podcast? To po prostu bezpłatne nagranie dźwiękowe, u mnie w postaci MP3, którego możecie słuchać kiedy i gdzie chcecie np. na komputerze, czy telefonie. U mnie to będą po prostu wersje audio artykułów na blogu. Wiem, że jako rodzic, a zwłaszcza świadomy rodzic chcący maksymalnie wykorzystać zarówno czas z dzieckiem, jak i czas bez dziecka (np. kiedy śpi) na produkcję materiałów nie zawsze masz czas czytać moje długie, ale bogate w wiedzę i praktyczne doświadczenie artykuły. Słuchając wersji audio moich artykułów możecie równocześnie robić coś innego np. jechać samochodem, sprzątać, czy drukować i wycinać materiały dla swoich maluszków. Wszystkie pliki można pobrać. Czytaj dalej Wstęp do wersji audio bloga teachyourbaby

Wywiad z Bożeną Bejnar-Sławow, która znała osobiście Glenna Domana

Szkolenie dla rodziców
Nagranie z wywiadu z Bożeną-Bejnar Sławow
Po raz pierwszy udało mi się przeprowadzić wywiad live na Facebooku tak, żeby mieć nagranie w jednym kawałku. Pierwszy wywiad z Natalią Minge już możecie przeczytać u mnie na blogu. Mam jeszcze dwa zaległe do przepisania z Krzysztofem Kwietniem, więc zanim do tego dojdę miną wieki. Zdecydowałam, że wrzucę tutaj ostatni wywiad w poście roboczym dla rodziców, którzy z Facebooka nie korzystają. Na razie mąż nie zdołał mi obciąć początku, więc przewińcie do 5 minuty 2 sekund. W wywiadzie informacje na temat wspierania rozwoju dziecka od eksperta – pani Bożena pracowała przez kilkanaście lat w Instytucie założonym przez Glenna Domana. 

Czytaj dalej Wywiad z Bożeną Bejnar-Sławow, która znała osobiście Glenna Domana

Metoda Domana – wpis łopatologiczny dla początkujących rodziców, czyli jak zorganizować program czytania, matematyki i przekazywania wiedzy

Tworzenie kart do czytania

Wychodzę z artystycznego nieładu

Wpis ten powstaje na prośbę rodziców, którzy czasem nie mogą się odnaleźć na moim blogu. Poza tym, ja część kwestii chyba uznałam za na tyle oczywiste, że o nich nie pisałam. Wiem teraz, że dla tych, którzy dopiero zaczynają zgłębiać program Domana nie wszystko jest oczywiste. Nadszedł czas poruszyć wszystko – łopatologicznie. Przynajmniej mam taką nadzieję, że tak to wyszło, bo taki był plan. Za chaos na blogu z góry przepraszam, a wpisy będę stopniowo redagować inaczej, bo już wiem, w którym kierunku iść. Zauważyliście, że ostatnie artykuły już są w innym stylu? Mam nadzieję, że tak jest lepiej. Szkoda, że ta konstruktywna krytyka nie pojawiła się wcześniej. Zanim wszystko przerobię miną wieki, ale będę się starać iść małymi kroczkami do przodu. Czytaj dalej Metoda Domana – wpis łopatologiczny dla początkujących rodziców, czyli jak zorganizować program czytania, matematyki i przekazywania wiedzy

Wywiad z Natalią Minge – część 2, czyli długofalowe efekty wczesnej edukacji metodą Domana, cenne wskazówki

Mama, która wychowywała dzieci z metodą Domana

ROZMOWA NA TEMAT WCZESNEJ NAUKI MATEMATYKI, WPROWADZANIA DZIECKU WIEDZY ENCYKLOPEDYCZNEJ I ROZWOJU RUCHOWEGO EFEKTÓW DŁUGOFALOWYCH WCZESNEJ EDUKACJI Z NATALIĄ MINGE

Tych z was, którzy nie czytali pierwszej części wywiadu zapraszam do poprzedniego artykułu, w którym przedstawiłam też mojego gościa. Z niego dowiecie się bardzo ważnych informacji odnośnie czytania globalnego metodą Domana między innymi co psycholog myśli na temat jednoczesnej nauki czytania w kilku językach i czy czytanie globalne prowadzi do czytania nawet nieznanych słów. Dzisiaj zapraszam na dalszą część wywiadu na inne tematy związane ze wczesną edukacją.   Czytaj dalej Wywiad z Natalią Minge – część 2, czyli długofalowe efekty wczesnej edukacji metodą Domana, cenne wskazówki

Wywiad z Natalią Minge – część 1 czyli między innymi o tym, że można dziecko nauczyć czytać nieznane słowa metodą globalną

Sukces z metodą Domana

O MOIM GOŚCIU, CZYLI PRZEDE WSZYSTKIM O MAMIE, KTÓRA NAUCZYŁA SWOJE DZIECI CZYTAĆ METODĄ DOMANA

Natalia Minge jest psychologiem. Na co dzień zajmuje się pracą z rodzicami oraz z nauczycielami żłobków, przedszkoli i szkół. Prowadzi wraz z mężem Poradnię Psychologiczną Hipokampus (link do tej strony i inne odnośniki znajdziecie pod artykułem, za waszą radą postanowiłam ograniczyć linkowanie wewnętrzne do minimum), która wspomaga w rozwoju najmłodsze oraz nieco starsze dzieci. Ponadto jest autorką wielu poradników, materiałów edukacyjnych i artykułów, które można znaleźć w czasopismach i portalach internetowych. Książka, którą napisała wspólnie z mężem „Jak wspierać kreatywność dziecka” była wielokrotnie cytowana na moim blogu i pewnie jeszcze nie raz będzie. W swojej pracy Natalia kieruje się filozofią rodzicielstwa bliskości oraz porozumienia bez przemocy.

Czytaj dalej Wywiad z Natalią Minge – część 1 czyli między innymi o tym, że można dziecko nauczyć czytać nieznane słowa metodą globalną

Jak zacząć i kontynuować czytanie globalne z dzieckiem w wieku 18-30 miesięcy

jak zacząć czytanie globalne

JESZCZE NIE JEST ZA PÓŹNO 

Chciałabym w tym miejscu uspokoić niektórych rodziców. Niektórzy po lekturze wcześniejszych artykułów na moim blogu, w których często podkreślam, że im wcześniej zaczniemy tym lepiej, mają obawy, że jeśli dopiero teraz dowiedzieli się o metodzie Domana, a ich maluch ma np. dwa lata to już za późno. Wręcz przeciwnie. Wcale nie jest za późno. Śmiało zaczynajcie. Nadal macie sporo czasu, aby wykorzystać niesamowicie chłonny umysł waszego dziecka, u którego jeszcze dominuje prawa półkula mózgu. Po prostu w przypadku takiego dziecka trzeba mieć inne podejście niż do niemowlaka i o tym chciałam dzisiaj napisać. Niemowlak wszystko przyjmie, starszak już niekoniecznie.

Czytaj dalej Jak zacząć i kontynuować czytanie globalne z dzieckiem w wieku 18-30 miesięcy

Poradnik przetrwania z dziećmi w wieku 2-7 lat, czyli recenzja „Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały”

Jak mówić, żeby dziecko słuchało

ŻYCZENIA RODZICÓW – MOŻLIWE DO SPEŁNIENIA? 

How to Talk So Little Kids Will Listen” („Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały”) autorstwa Joanny Faber i Julie King to pierwsza zrecenzowana pozycja nie dla dzieci, ale o dzieciach na moim blogu. Jestem świeżo po lekturze i po prostu muszę się z wami tą książką podzielić. Czytaj dalej Poradnik przetrwania z dziećmi w wieku 2-7 lat, czyli recenzja „Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały”

Jak przekazać małemu dziecku wiedzę encyklopedyczną – nieco inne spojrzenie i podsumowanie naszych bitów

Darmowe bity inteligencji

KAŻDY POWINIEN STWORZYĆ WŁASNĄ METODĘ PREZENTACJI W OPARCIU O SUGESTIE GLENNA DOMANA

Pisałam już dwa artykuły w tym temacie i dzisiaj przyszła wena napisać kolejny. Tym razem chcę się skupić na tym, jak ja tą wiedzę encyklopedyczną przekazuję mojej dwulatce. Zarówno w moim pierwszym artykule o bitach inteligencji, jak i w drugim o programach inteligencji starałam się przedstawić szczegółowe sugestie Glenna Domana w oparciu o dwie książki „How to Multiply Your Baby’s Intelligence” („Jak pomnożyć inteligencję małego dziecka”) oraz „How to Give Your Baby Encyclopedic Knowledge” („Jak przekazać małemu dziecku wiedzę encyklopedyczną”) nieco wzbogacone sugestiami Natalii i Krzysztofa Minge z książki „Jak kreatywnie wspierać rozwój dziecka.” Tak jak napisałam to sugestie. Podobnie jak w przypadku innych programów autorstwa Domana wychodzimy od tych sugestii modyfikując ilość i częstotliwość: Czytaj dalej Jak przekazać małemu dziecku wiedzę encyklopedyczną – nieco inne spojrzenie i podsumowanie naszych bitów

Jak zacząć wczesną edukację matematyczną w zależności od wieku dziecka – część 2: zaczynamy z maluchem w wieku 3-6 miesięcy

Matematyka metodą Domana

O SCEPTYCZNIE NASTAWIONYCH

Wiem, że o ile czytanie globalne cieszy się dość dużą popularnością to do matematyki przedstawianej dziecku z wykorzystaniem kart z różną ilością czerwonych kropek nie wszyscy są przekonani. Program matematyczny dla maluchów nie przekonał między innymi mamy Dąbrówki, która miała wprowadzane elementy programu Domana w dzieciństwie, a z którą przeprowadziłam wywiad dotyczący wczesnej edukacji czytelniczej i jej efektów długofalowych. Nie przekonał też pewnej pani psycholog, która wypowiedziała się pod matematycznym nagraniem na Facebookowym fanpage , które znajdziecie też w artykule o przedłużeniu kontaktu z kropkami, pisząc, że nie rozumie jak szybkie pokazywanie różnej ilości kropek może przyczynić się do rozwinięcia umiejętności matematycznych u dzieci. Sugerowała nawet, że jej się to kojarzy z  eksperymentami podprogowymi. Myślę, że jej wypowiedź jest dość ciekawa, a ja jestem otwarta na zdanie innych i was też nie chcę ograniczać do jednego punktu widzenia, więc pozwolę sobie zacytować jej słowa: Czytaj dalej Jak zacząć wczesną edukację matematyczną w zależności od wieku dziecka – część 2: zaczynamy z maluchem w wieku 3-6 miesięcy